Знакомство с цветом в раннем возрасте

знакомство с цветом в раннем возрасте

Конспект занятия по раннему возрасту "Знакомство детей с красным цветом" . Программное содержание: 1. Знакомство с красным. Cкачать: Курсовая работа "Знакомство детей раннего возраста с цветами с помощью дидактических игр". Знакомство детей раннего возраста с цветом посредством дидактических игр. Автор: Звягина Ольга Николаевна. Рубрика: Педагогика.

Для того чтобы детям было удобнее брать материал, каждый жучок прикреплен к пластиковой крышечке.

знакомство с цветом в раннем возрасте

Каждому ребенку дается цветочек и предлагается посадить в него жучков такого же цвета. После выполнения детям даются цветочки другого цвета. Учить зрительно соотносить цвета, выбирать цвет по образцу. Каждому ребенку дается цветочек и предлагается найти жучков такого же цвета.

Прикладывать жучка к цветку. Каждому ребенку предлагается найти жучков определенного цвета. После выполнения задания детям даются цветочки для проверки. Карточки с изображением вазочек основных цветов.

Из вазочек торчат голые стебли.

знакомство с цветом в раннем возрасте

Цветочки основных цветов из цветной клеенки или другого материала. Для того чтобы детям было удобнее брать материал, каждый цветочек прикреплен к пластиковой крышечке. Каждому ребенку дается карточка с вазочкой и предлагается поставить в нее цветочки такого же цвета.

Ребенок должен наложить цветы на стебли, при этом он может предварительно прикладывать их к вазе для сравнения. После выполнения детям даются вазочки другого цвета. То же самое, но при условии, что прикладывать цветок к вазе. Каждому ребенку предлагается найти цветочки определенного цвета. После выполнения задания детям даются карточки с вазочками для проверки.

Сравнение предметов по цвету без называния: Практическое соотнесение — это сравнение предметов при их непосредственном сближении: Зрительное соотнесение — восприятие цвета на расстоянии: Найди такой же по цвету!

знакомство с цветом в раннем возрасте

Взрослый показывает образец цвета и просит ребенка найти предметы или картинки такого же цвета образец остается у взрослого. Малыш учится воспринимать цвет не только реальных предметов, но также фигур и картинок. На этих этапах обучения знанию цветов спектра, взрослый не требует знания названий цвета от ребенка и сам называет цвета после выполнения ребенком задания. Называние цвета — закрепление представлений о цвете в слове-названии: Взрослый на занятии многократно повторяет названия цветов, побуждая ребенка повторить и запомнить.

А этот кубик какой по цвету? Изучать цвета и закреплять знания о цветах можно несколькими разными способами: Здесь вы найдете описание игр с дидактическими игрушками и настольными играми, которые помогают познакомить малыша с цветом. Начинайте обучение с 4-х цветов: Во время занятий постоянно называйте цвета, чтобы ребенок имел возможность хорошо запомнить их названия, однако в раннем возрасте не советуем требовать от ребенка самостоятельного называния цветов: Счётные палочки Подберите набор счётных палочек двух контрастных цветов и высыпьте их на столе перед малышом.

Затем справа положите палочку одного цвета, а слева — палочку другого цвета и предложите ребенку рассортировать палочки по цвету: Давай разложим палочки на две кучки — сюда все такие, а сюда — вот такие!

После выполнения ребенком задания подведите итог: Ты все правильно разложил — здесь все зелёные палочки, а здесь — все розовые. Для игры нужны кубики одинаковой величины двух контрастных цветов — по кубика каждого цвета. Предложите малышу построить башню определенного цвета: Давай построим башню такого цвета! Найди такой же кубик! В следующий раз проведите игру с использованием большего количества кубиков разных цветов. Для игры нужна деревянная пирамидка с колечками основных цветов по 2 колечка каждого цвета.

Предложите малышу разобрать пирамидку и перемешать разноцветные колечки. Затем покажите одно колечко и попросите найти колечко такого же цвета: Найди такое же по цвету колечко! И это не такой! Разноцветные пирамидки Подберите для малыша игрушку, в которой на стержни, расположенные в ряд, надеваются разноцветные шарики или колечки.

Сначала вместе с малышом снимите шарики со стержней, поиграйте с ними, перемешайте. Затем наденьте на стержни по одному шарику разных цветов и предложите ребенку надеть остальные шарики: Сюда надень все такие шарики, сюда — такие, а на этот стержень — вот. После выполнения ребенком задания, назовите цвета: Ты всё правильно сделал!

Здесь красные шарики, здесь жёлтые, а здесь — синие! Найди цветок для бабочки! Для игры нужны вырезанные из картона фигурки цветов и бабочек красного, синего, желтого, зеленого цвета.

Разложите цветы на столе или на полу в комнате и предложите малышу помочь бабочкам найти свои цветы: Посади бабочку на такой цветок, чтобы её не было видно, и никто не смог ее поймать увидеть, найти!

После выполнения ребенком задания подведите итог и назовите цвета: Жёлтая бабочка села на желтый цветок. Синяя бабочка села на синий цветок. Также попросите ребенка найти предмет по названию цвета: А где синий цветок? В дальнейшем можно добавлять фигурки других цветов. Разложите перед ребенком несколько картинок, различающихся цветом — например, красный, синий, желтый цветы.

Попросите малыша найти цветок заданного цвета: Подбери пару по цвету! Разложите на столе картинки — красный и синий домики, красная и синяя машинки.

Предложите малышу подобрать пары по цвету: Машинки едут к своим домикам. Подбери каждому домику свою машинку. Красный домик и красная машинка. А вот синий домик и синяя машинка. Помогите приложить картинки друг к другу для сравнения цвета, а затем положить рядом на столе. Называйте цвета только в конце игры. Игру можно продолжать с другими картинками, постепенно увеличивая количество цветов в игре. Сортировка по цвету Перемешайте разноцветные картинки и предложите ребенку разложить их по цветам: Посмотри, разноцветные картинки перемешались.

Давай разложим картинки по цветам. Сюда все красные картинки, сюда все желтые картинки, сюда все синие картинки, а сюда все зеленые картинки. Картинки можно раскладывать как на кучки, так и рядами.

Количество цветов и картинок каждого цвета в игре можно уменьшать и увеличивать в зависимости от возраста и возможностей ребенка.

Цветное лото В игре принимают участие два игрока ребенок и взрослый и больше — каждый игрок получает по большой карте лото, маленькие карточки-картинки перемешиваются на столе или выкладываются стопкой. Взрослый достает по одной карточке: У кого большая красная карта — тот будет собирать красные картинки. У кого большая зеленая карта — тот будет собирать зеленые картинки.

У кого такая картинка? Усложняя игру, предлагайте подбирать картинки уже не зрительно, а только на слух, ориентируясь на название цвета. Четвёртый лишний Разложите перед малышом 4 разных изображения на карточках, 3 из которых одинакового цвета, а одно — другого цвета.

Попросите ребенка найти лишнюю карточку и убрать.

Курсовая работа "Знакомство детей раннего возраста с цветами с помощью дидактических игр"

Если речевые возможности малыша позволяют, попросите объяснить, почему он выполнил задание именно. В конце игры обязательно подведите итог: Правильно, здесь все синие картинки. А это — желтая картинка. Продолжайте игру с другими четверками картинок.

Разноцветные машинки выезжают на дорогу. Давай расставим машинки в ряд! Сначала на дорогу выезжает желтая машинка — вот. За ней едет красная машинка. Найди красную машинку и положи картинку рядом с желтой.

Следом едет синяя машинка.

Знакомимся с цветом: игры для детей раннего возраста

При необходимости помогите ребенку разложить карточки в ряд на столе или на полу. Количество цветов в этой игре можно постепенно увеличивать. Таким же образом можно играть с другими картинками: Сначала мы знакомим ребенка с кругом, затем с квадратом и треугольником. Далее можно добавить прямоугольник и овал. Следующий этап — изучение таких форм, как трапеция, полукруг, многоугольник, звезда.

Изучение новых форм должно происходить только после того, как усвоен предыдущий этап. Обучение формам ребенка раннего возраста предполагает постепенное усложнение: Действуя с такими игрушками, малыш начинает понимать, что от умения определять форму зависит результат его игры.

Елена Янушко. Официальный сайт. Книги. Сенсорное развитие детей раннего возраста

На этом этапе ребенка знакомят с эталонами форм — плоскими геометрическими фигурами и объемными геометрическими телами, и их названиями. Также малыш учится воспринимать форму предметов на изображениях.

Изучать геометрические формы — воспринимать и различать формы, запоминать их внешний вид и названия, а также закреплять знания о формах, можно несколькими разными способами: Рамки Монтессори — представляют собой плоские чаще деревянные рамки с прорезями в виде разных фигур и вкладыши к ним вкладыши отличаются от рамок цветом. Предлагайте вначале самые простые формы — круг, квадрат, треугольник. Количество рамок увеличивайте постепенно.

Доска Сегена — это доска с углублениями разной формы для вкладывания плоских фигурок деревянных, из толстого картона или пластмассовыхсоответствующих по форме прорезям. Помимо простых геометрических фигур, могут быть доски с фигурками животных и предметов, либо картинки, которые складываются из нескольких геометрических форм. Подскажите, что каждая фигурка проходит только в свое окошко.

Подобные игры могут бить и сюжетными — не только в виде коробки, но и в виде домика, животного. Сортер — это основа со стержнями разной формы, на которые надеваются фигурки с прорезями соответствующей формы.