Знакомство с учащимися изо

Конспект урока «Знакомство с видами изобразительного искусства». 6 класс. - изо, уроки

знакомство с учащимися изо

Цели урока: познакомить учащихся с видами изобразительного искусства, художественными материалами Учитель ИЗО Ершова Л.В. Конспект урока ИЗО "ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ. Цели: ознакомить учащихся с учебным предметом «Изобразительное искусство» и учебником; пробуждать интерес к изобразительному Знакомство с учебником. Знакомство с архитектурой родного города. Оборудование для учащихся: доска для пластилина, пластилин, коробочки разных.

Народный художник РК, лауреат Государственной премии республики. Международные награды — бронзовая и золотая медали книжных выставок в Лейпциге, I премия и золотая медаль Международных биеннале графики в Кракове, дипломы выставок в Венеции, Будапеште. Работы в книжной графике: Да, Евгений Матвеевич рано ушел из жизни, и, словно предчувствуя это, он торопился сделать как можно.

Темы брал масштабные, пласты поднимал мощные, историю ощущал на уровне генетической интуиции, мышление имел эпохальное. Размышляя об этой направленности искусства Сидоркина, Гульмира Шалабаева считает, что не последнюю роль тут сыграла встреча с Гульфайрус Исмаиловой, которая стала его женой. Удивительной красоты и духовной наполненности человек, изысканно-утонченный художник, Гульфайрус действительно сделала все, чтобы избранник сердца ее полюбил то, что дорого.

Бродя с ним по набережным Невы, она живописала ему красоты Алма-Аты и гор Заилийского Алатау, приобщила к миру легенд и преданий казахского народа. Она вложила в его умные, талантливые руки разорванные когда-то кем-то нити сотканной предками духовности с ее вечными темами любви, ненависти, горести, радости бытия, благородства. В е годы были извлечены из недр и изучались сокровища Иссыкского кургана, велись археологические раскопки Отрара.

знакомство с учащимися изо

Накопление всех этих сокровищ не могло пройти мимо пристального, на этот регистр настроенного взгляда художника. Преломившись по-своему в его сознании, оно находит оригинальное, образное осмысление во множестве графических работ на уровне высокого мастерства и больших обобщений. Все эти листы представлены в книге, и каждый из них — наглядное подтвержение авторских мыслей. Что нам нужно сделать, чтобы познакомиться с этими искусствами? Слушают учителя, отзывчиво и эмоционально выражают свои суждения в беседе Ставят перед собой цель учебной деятельности.

Изучение нового учебного материала — мин. Первичное закрепление нового материала. Работа в маршрутном листе. Пространственные виды искусств обладают видимой формой и связаны с материальной средой, обликом людей и предметов.

Также их часто называют пластические искусства — от слова — пластика, они не изменяются и не развиваются во времени и существуют в пространстве - это живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство. Живопись — при помощи красок, цветом на плоскости Графика — линией и пятном на плоскости Скульптура — на языке объёмов и форм Архитектура — на языке конструкции и пространства Декоративно-прикладное искусство — при помощи объёма, цвета, линий, и пространства… Чтобы не запутаться, пространственные искусства поделили на три группы: И сегодня на уроке мы должны узнать, какие искусства составляют эти группы.

Он подготовил для нас сообщение сообщение сопровождается слайдами - Конструктивные искусства - это искусства художественной постройки. Они создают и организуют пространственно-предметную среду нашей жизни, но при этом ничего не изображают. Но это искусства выразительной формы. Через организацию пространственных форм они выражают и строят наши чувства. Конструктивные искусства тесно объединены с монументальной живописью, скульптурой и другими видами искусства.

К конструктивным видам искусства относятся архитектура и дизайн.

Вводный урок рисования "Знакомство с красками"

Вспомним, что же такое декоративно-прикладное искусство и какова его цель? В этом нам поможет разобраться Даша. Произведения декоративно-прикладного искусства отвечают нескольким характеристикам: Произведениями декоративно-прикладного искусства являются: Теперь рассмотрим 3-ю группу пространственных искусств. Изобразительные виды искусства имеют целью художественное познание и формирование наших образных представлений о мире.

В искусстве оживает прошлое и строится будущее. Через создание художественных образов, художник выражает свои представления о красоте человека, красоте природы. Живопись, графика и скульптура — это основные виды изобразительного искусства.

Произведения живописи, графики и скульптуры создаются на плоскости или в пространстве.

Динамика предметно-пространственного освоения изобразительного искусства в школе

Составьте группы пространственных искусств. А затем мы продолжим разговор об изобразительных видах искусства. Подготовленное сообщение ученика сопровождается показом слайд: Живопись — один из наиболее ярких и распространенных видов изобразительного искусства, передающий мир с помощью цвета и красок.

Это очень древнее искусство, прошедшее на протяжении многих веков эволюцию от наскальных росписей до новейших течений живописи. Живописью называют и само произведение искусства, выполненное красками. Основой для такой картины была сначала доска, позднее холст, на досках писали иконы, на холстах — картины. Монументальная живопись выполняется непосредственно на стенах и потолках зданий и других сооружений. Это фреска — роспись по сырой штукатурке. Мозаика — живопись не красками, а цветными квадратиками особого стекла — смальты или камешков, связанных между собой цементным раствором.

Витраж — изображение, состоящее из кусочков прозрачного цветного стекла, скреплённого свинцовыми перемычками. Витраж рассчитан на сквозное освещение и предназначен для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении. Каждая краска находится в своей ячейке. Посмотрите на свою палитру. Значит мы должны выбрать шесть цветов.

Какие цвета вы здесь видите? Красный, синий, зеленый, желтый, коричневый, черный. Наша с вами задача - точно такие же цвета перенести на нашу палитру. Придвиньте ее к. Сейчас я расскажу вам, как нужно работать с кистью и красками.

знакомство с учащимися изо

На данном этапе обучение набросок выполнен заранее учителем - это изображение палитры с разметкой для цветов. Возьмите кисть и опустите ее в стаканчик с водой. А теперь выньте кисточку и погладьте ею край стаканчика - так мы уберем лишнюю воду.

Теперь нам нужно взять краску на кисточку. Найдите в своих красках красный цвет. Теперь плавными движениями набираем краску. Посмотрите, стала ли ваша кисточка красной?

Вводный урок рисования "Знакомство с красками"

Теперь найдем первый кружок на своей палитре. Ставим кисточку в первый кружок и аккуратно закрашиваем. Наши движения плавные, мы стараемся не заходить за границу кружка.

Краской какого цвета заполнен следующий кружок на нашей палитре? Найдем этот цвет в наших красках. И выполним ту же самую работу. Учитель проговаривает последовательно работы для каждого цвета.

Посмотрите, какая палитра у нас получилась!